Читайте: Новая методика оценки профессиональной компетентности педагога. Аттестация учителей
"Список будет опубликован, а дальше, повторю, выбор за школой и самим учителем, причём это могут быть и модульные программы. Например, учитель физики сможет получить дополнительные профессиональные знания на физическом факультете, курс методики преподавания он послушает в педвузе, обучение информационным технологиям пройдёт в каком-нибудь профильном учебном центре, а учитель литературы сможет обратиться на филфак и так далее, то есть получается достаточно гибкая система повышения квалификации", - отметил столичный градоначальник. По новым правилам бюджетные средства на эти цели будут направляться не вузам, как сейчас, а напрямую школам.
"С 1 сентября мы принципиально изменили саму систему повышения квалификации. Бюджетные средства раньше перечислялись централизованно в институты повышения, и вы были обречены, я имею в виду учителей, идти туда и получать тот продукт, который там есть. Сейчас эти бюджетные средства будут перечисляться не вузам, а напрямую школам в виде целевых субсидий. А школы и их педагогические коллективы уже сами будут решать, в каких учебных заведениях и по каким программам им обучаться", - сказал Собянин, чьи слова приводит официальный портал Правительства Москвы.
По словам мэра, также полностью изменена процедура аттестации учителей. Раньше для прохождения аттестации учитель полгода собирал папки с документами. Это была мучительная бюрократическая процедура. Сейчас ему достаточно написать заявление, а всю остальную работу по сбору, оценке его профессиональных достижений проведут эксперты. И если эти результаты положительные, то учитель будет автоматически аттестован без всяких вызовов на комиссию и прочих ненужных формальностей", - подчеркнул Собянин. Сергей Собянин отметил, что за два года в столице удалось значительно повысить уровень качества образования.
По сравнению с 2010 годом на 70 процентов увеличилось количество выпускников, которые на "отлично" сдали ЕГЭ. Кроме того, как заявил мэр, благодаря повышению зарплаты профессии учителей и воспитателей стали более привлекательными, и впервые за долгие годы в московских школах практически нет педагогических вакансий.